你相信这是真的吗？经过依兰县教育局查证，朋友圈转发消息属实，经研究决定对教师冯群超教师节向学生索要礼物问题做出处理，撤销其班主任职务；停止教学工作；并给予行政记大过处分（13日《黑龙江晨报》）。

教师被称为“人类灵魂的工程师”，而倍受社会尊重和崇拜。其之所以被冠以这么高的社会地位，还有另外的一个原因，就是，传道、受业、解惑。因此教师的责任应当是教书育人。为此博闻强识，品德高尚是教师职业生涯中做人的根本。没有这样的根本，就不佩干这个崇高的事业。教师应当不断学习提升自己的知识面，不断加强修养提升自己的道德水准。这些要求也是教师法赋予教师的义务和责任。可近年来，在社会唯“经济”的错误价值观导引下，很多行业都以追求物质享受为目标，导致社会价值观扭曲，导向迷失，教育事业也迷失其中，教师追求升学率，提高奖金数，忽视学生素质教育这个根本目标。以致各种各样的诡异现象发生。教师的拜金主义，报偿主义思想等形式，就是这种诡异现象的典型表现。依兰县教师冯群 索要学生“礼物”只是这种错误导向下产生的一个典型代表，像这样的教师全国各地恐怕不止一个两个。要根治这个问题，笔者认为应当从以下方面着手。

以社会主义核心价值观重塑教师形象。党的十八大提出，“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义的核心价值观，这些价值是我国国家机关及社会公民追求的目标。作为教师这个特殊的群体，更应当以核心价值观为为人处事的基本要求。教师与学生之间在教学中应当平等对待，互相尊重，教师在教学过程中应当有敬业精神。应当爱护学生，保护学生的利益。只有这样才能摒弃教师高高在上，把学生变成生财之道工具的错误观念。发扬传统文化的教育精神。

以法治思维治理教育事业。我国教育法第八条第（四）项规定“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；”第（五）项“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。”。第三十七条规定，教师品行不良影响恶劣的教育行政部门给予行政处分，构成犯罪的追究刑事责任。由此可见我国的教育法，对于教师的行为有明确的要求，对于法律责任也比较明确。因此对于教师中违反教育法的害群之马，应当依法进行制裁。文中的这个索取学生财物的教师，如果财物数额较大，可能涉嫌“敲诈勒索罪”。敲诈勒索罪，是指以非法占有为目的，以对被害人实行威胁或者要挟的方法，强索公私财物，数额较大的行为。强索不仅仅指暴力威胁，也包括精神上强制，给被害人造成精神上的恐惧。文中的教师，在课堂上唇枪舌剑达一个课时，造成了学生心理上的恐惧，学生们害怕今后在学习中被刁难，被体罚，才乖乖地送上了“礼物”。由此看，符合敲诈勒索罪的构成表征。因此笔者认为对这个害群之马的处理不仅仅是行政处分的问题，有关司法部门应当进行调查，根据事实进行处理。做到“有法必依，违法必究”。以张扬法治精神。